黄山职业技术学院医学黄山职业技术学院系招生

科技资讯 2019-08-2588未知admin

  1、考生患有《指导意见》中第二条列出的色盲、色弱、不能准确识别红、黄、绿、蓝、紫各种颜色中任何一种颜色的导线、按键、信号灯、几何图形者不予录取。

  2、曾患有心肌炎、胃或十二指肠溃疡、慢性支气管炎、风湿性关节炎等病史不宜就读医学专业。

  3、考虑到医疗卫生服务工作的公共性和特殊性,建议肝功能不正常的考生慎报。

  黄山职业技术学院医学系学费:各个专业学费3900元/年。

  黄山职业技术学院医学系具有完善的学生奖助体系。特等奖学金800元/学期,一等奖学金600元/学期,三等奖学金300元/学期,三好、优干奖励300元/学期。此外还设有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、临时生活困难补助、生源地国家助学贷款、学费减免、勤工俭学等学生资助项目。

  答:黄山职业技术学院是2010年3月19日经安徽省政府批准、教育部备案正式成立的公办高等职业院校,也是黄山唯一一所高等职业院校。

  答:学院占地面积691亩,总建筑面积13.8万平米。实训楼、教学楼、图书馆、学生公寓、餐厅等教学生活设施一流、功能齐全。黄山职业技术学院官网学院现设有医学系(国际护理学院)、旅游系、生物工程系、工贸系、基础部、图文信息中心、实验实训中心。

  答:现有在编教职员工273人,其中专任教师196人(正高2位,副高74位,中级职称95人),行政后勤管理人员72人。

  黄山职业技术学院医学系目前是学院规模最大的系部,是在有着半个世纪办学历史的黄山卫校基础上成立的,在黄山职业技术学院建设征程中扮演了重要角色。专业设置包括护理、助产、医药营销、医学影像技术、康复保健、营养与保健等专业,拥有一批经验丰富极具活力的师资队伍,专业教师47名,其中副高级以上职称教师16名,现有省内外实习医院72家。五年制高职学生就业率均达到100%,在省内同类院校名列前茅。近年来医学系学生在全省职业院校护理职业技能大赛中成绩优异,并代表安徽省参加全国职业院校护理技能大赛。

  黄山职业技术学院重视学生的职业素质养成,强化动手实践能力培养,满足市场需求,就业形势良好。2014年学院共参加省级技能竞赛10项,每项均获得奖项,其中获得一等奖2人,二等奖8人,三等奖11人,学院优秀组织奖一项;另有1人参加国家级技能竞赛并获得优胜奖。2015年学院共参加省级技能竞赛八项,中职组竞赛2项、高职组竞赛6项,其中获得二等奖4人,黄山职业技术学院官网三等奖4人。

  黄山职业技术学院医学系下设护理教研室、外科教研室、内科教研室、公共卫生教研室、医学基础教研室、药学教研室,学校建立东南大学附属中大医院、安徽医科大学附属医院、中国人民解放军八一医院、一一七医院、九八医院、黄山市人民医院等校企合作紧密的校外实训。设有26个标准教室和合班教室、18个实验室、100多台教学电脑及多媒体教室、显微镜室、语音室等。

  1970年安徽省屯溪卫生学校更名为安徽省徽州专区卫生学校

  1987年安徽省徽州地区卫生学校更名为安徽省黄山卫生学校

  1971年安徽省徽州专区卫生学校更名为安徽省徽州地区卫生学校

  1997年黄山市工业学校创建(合署),黄山市工业学校更名为黄山市旅游经济学校2010年徽州师范学校、黄山卫生学校(合署)、黄山茶业学校(合署)、黄山市中华职业学校合并组建黄山职业技术学院

  2012年黄山卫生学校实质性并入黄山职业技术学院2016年,黄山中华职校并入黄山职业技术学院。

  黄山职业技术学院占地面积658亩,一期拥有近12万平方米全新的实训楼、教学楼、图书馆、学生公寓、餐厅等教学生活用房。学院招收全日制普通三年制高职、初中起点的五年制高职学生和少量中专学生,目前全日制在校生6000余人,成教生近1000人。医学系部下设护理教研室、外科教研室、内科教研室、公共卫生教研室、医学基础教研室、药学教研室。

  黄山职业技术学院医学系拥有一批经验丰富极具活力的师资队伍,专业教师47名,其中副高级以上职称教师16名,占34%;硕士及在读硕士学历教师29名,占61.7%; “双师”型教师人数17名,占45.9%;专业带头人6名,骨干教师8名,是一支结构合理、素质优良的教师队伍。从2000年起至今护理教研室连续被评为黄山市“青年文明号”、2006年荣获市直卫生系统“巾帼文明岗”称号、2007年荣获全国“巾帼文明岗”称号、2008年3月又获全国“三八红旗先进集体”的光荣称号。

  黄山职业技术学院医学系面向全国各省招生,不能准确识别红、黄、绿、蓝、紫,各种颜色的导线、黄山职业技术学院官网字母、数码、几何图形、信号灯者不能报考。不歧视残疾考生,但考虑到医疗卫生服务工作的特殊性,建议肢体残疾的考生慎报。自成立以来,医学系在院领导的支持与相关部门的配合下,积极探讨新时期培养医学职业人才的模式与方法。以培养职业技能为核心,全面发展学生的综合素质。

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