学困生辅导工作总结学困生辅导总结

科技资讯 2019-09-2991未知admin

  素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生。面向全体,正是面向有差异的每一个个体,根据不同学生的实际,促进他们全体发展。因此,坚持面向全体学生,更应侧重需要帮助的学生,研究需要帮助的学生,转化需要帮助的学生。为此,我们根据这些问题学生形成的原因,有的放矢地做好他们的思想教育工作,采取措施提高他们的学习成绩。为了总结经验,更好地做好学困生的转化工作,现对本学期工作总结如下:

  学困生在集体中往往受冷落,不被重视,大都存在自卑感,失落感,缺乏自信;孤独、烦恼又不便诉说。他们更加渴望得到关怀、同情、理解和尊重。因此如果对他们冷眼相待,甚至讽刺挖苦,只会伤害他们已经脆弱的自尊和自信、损伤他们已经很小的学习积极性,使需要帮助的学生困上加困。因此,学困生辅导总结我们对他们帮助的首

  第一,和他们交朋友,多做他们的思想工作,帮助他们分析自己的优势与不足,指出前进的方向。

  告诉他们生活中都会遇到困难和挫折,能够战胜他们的人才是生活中的强者,鼓励他们敢于正视现实,扬起理想的风帆,发挥自身潜能,战胜困难和挫折,找回自尊和自信,做一个快乐的人,一个自强不息的人。 第二,善于发现他们的闪光点,及时给予表扬和鼓励。让他们也能享受成功的快乐,找回自信和自尊,激起他们克服困难的信心和勇气,力争上游。

  第三,宽容他们,允许他们有失误、有反复。学习本身就是一件比较困难的事情,需要帮助的学生由于基础差、能力弱等原因,学习好就更不容易。他们对于较浅显的、比较容易掌握的知识,学习兴趣更浓一点,学习效果也搞好一点。反之就会又产生畏难情绪,导致作业错误多,或者停滞不前。这时,最需要老师真诚的关心和体贴,实践证明,谁能在需要帮助的学生心田上种下自尊、自信的种子,谁就能找到开启需要帮助的学生

  心灵的钥匙,谁就能为他们铺设一条通向成功的道路。

  二、改进教法,指导学法,提高需要帮助的学生的学习兴趣。在教学中我们是这样做的:

  1、联系实际,讲述知识在实际生活中的应用,讲课时注意增强趣味性,重视课堂练习的教学。

  2、借用有关生活实例,为学生创设与教学内容有关的意境,学困生辅导总结提出有关的问题,以引起学生的好奇与思考。学困生辅导总结

  3、在教学中引导学生寻找生活中的数学问题,既可积累数学知识,更是培养需要帮助的学生学习数学兴趣的、最佳途径。

  4、注意运用艺术性的教学语言,用顺口溜、故事等引导需要帮助的学生进入积极思维状态。

  5、教学中贯彻“因材施教”的原则,对需要帮助的学生合理定标,分层分组,加强辅导。平时布置作业、考查区别对待,平时布置作业、考查区别对待。

  6、学困生不愿动脑思考,一遇问题就问老师和同学。例如我班的 同学,意志力较差,平时做题在学习上遇到难题总不能认真思考,只想从老师和学生或家长那里

  寻求帮助。为培养该生良好的意志力,我平时就注重对该生单独进行训练,

  例如,出两道难题,即比平时学的知识稍难一点的题,给该生一定的时间,让他攻克。在给题的同时首先给他讲出题的目的和锻炼要求,让该生能独立地克服困难完成。通过训练不仅激发了该生的学习兴趣,而且使学生体验到克服困难取胜的喜悦。

  总之,通过努力,我们的学困生都有了很大的进步。虽然取得了一定的成绩,但也还存在着一些问题,如教育、教学方法、手段还有些粗糙,还有待改进。我们坚信只要为师者能晓之以理,持之以恒,教学得法,自己不丧失信心,相信需要帮助的学生会越少。我们会继续努力,争取把工作做得更好。

  篇一:学困生辅导总结范文 抓好学困生要做好三件事:一.是端正其学习态度.二.是传授学习方法.三.是个别辅导. 多数学困生有个通病---学习态度不够端正.他们没有明确的学习目标,从而缺乏上进心.我针对其具体情况,提供帮助.我知道这是一项复杂而艰巨的工程.仅凭一.二次或数次谈话是办不到的,需要做大量的. ...

  五年级语文辅导计划 一.指导思想: 为顺利完成本学期的教学任务,提高教育教学质量,根据班级学生的实际情况,围绕学科教学目标,除了认真备课.上课.批改作业.定期评定学生成绩.优质完成每一节课的教学外,亦要以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中,力争取得好成绩.为此我制定本学期学生辅导计划如下: ...

  四年级学困生辅导计划 一.学情分析 四年级要完成由中年级向高年级的过渡.通过学习,要为高年级的语文学习打下良好的基础.这个基础除了扎实的语言文字的基础外,还包括良好的学习习惯和学习兴趣.特别是学生在低年级,中年级养成的学习习惯,不管好与坏,到了高年级是不大容易改变的. 四年级学生大体上学习兴趣不是很 ...

  课外辅导要求 一.语文.数学.英语学科课外辅导基本要求 1根据学校生源的实际情况,学习习惯差,学习基础薄弱的特点,语.数.英学科课外辅导以防差.转差工作为重点. 2语.数.英老师课外辅导次数每周至少次: 3教导处每月安排一次和学生交流活动.旨在了解前阶段学生的学习动态,辅导效果,疏导学困生的学习心理 ...

  一.端正其学习态度 我班的学困生存在学习态度不端正的现象,他们学习目标不明确,作业应付了事,字迹潦草.我针对其具体情况,加强教育,树立正确的学习观,经常和他们谈心,了解具体情况,有问题随时指导他们:了解他们的思想动向,并加强与家长沟通,齐抓共管,逐步改变他们学习懒散现象:但是他们的学习态度的转变还是 ...

  坡赵中心小学--侯春英 四年级学困生辅导记录 学困生辅导记录 学困生辅导记录表 小学语文学困生转化情况记录表 教师 侯春英 学生 刘洋洋 2014年10月17日 初步观察分析:该生尊敬老师,团结同学,擅长体育,热爱各种文娱活动.头脑很灵活,思维反应比较快,只是上课精神不佳,爱开小差,书写马虎,作业态 ...

  八年级(175.176)班数学学困生辅导计划 小圩中学 钟立雄 一.指导思想: 为了全面提高学生学习的主动性和积极性, 实行以点带面, 全面提高学生的综合素质,我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神,如何为学生的终身发展打好基础.通过个别辅导使学生转变观念, 认真对待学习, ...

  小学数学学困生帮扶计划 2015-2016学年第二学期 卢素霞 小学数学学困生帮扶计划 从学期数学期中测试的分析来看,我校学困生偏多,成绩不是很理想,与其他同学相比,这部分学困生显得学习态度不端正,学习习惯不良,暂时记忆力弱,长时记忆持久性差,数学基础知识打得不扎实,加之家长不够重视其学习,有的学生 ...

  三年级学困生辅导计划 2017--2018学年度第一学期 肖奎 一.指导思想: 为了全面提高学生学习的主动性和积极性, 实行以点带面, 全面提高学生的综合素质,我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神,如何为学生的终身发展打好基础.进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助学困生取 ...

  一年级三班学困生转化计划 (2012-2013学年度第二学期) 每一位同学都有平等享受教育的权利,教师也有义务向每个同学传授科学文化知识.可是,由于先天.后天.智力和非智力等因素的存在,造成班里的学生的学习效果不尽相同,有少数学生虽然很用功,但成绩就是上不去,也有些学生贪玩,不爱学习,成绩不好,这些 ...

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